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Evolucionando juntos...

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Soy de las personas que al finalizar una etapa de la vida le gusta hacer un balance de lo vivido y llegó el momento de hacerlo con mi experiencia personal durante este año en el área de Computación del Instituto Superior de Formación Docente N° 41.      La primer clase estaba con la expectativa de qué iba a suceder en la materia, qué actividades íbamos a hacer durante el año y les soy sincera, nunca creí que me iba a tomar tanto tiempo de la cursada pero con todo lo aprendido sé que valió la pena.      Arrancamos con la creación de un blog y las entradas, algo que no era muy familiar en mi rutina diaria pero ahora hasta me parece divertido hacerlas. Por ello, a lo largo de la narración voy a compartir con ustedes las entradas que más me gustaron de mis compañeros para que puedan disfrutar el trabajo realizado por ellos también.      La primera entrada se basaba en la creación y publicación del Entorno Personal de Aprendizaje de cada uno. En el grupo, tenemos una señorita llamada…

Actualizando mi PLE

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Después de un año de aprendizaje en el área de Computación, llegó la hora de actualizar mi Entorno Personal de Aprendizaje pero primero los invito a que vean lo que fue mi PLE de principio de año para que puedan visualizar mis avances!


Autor de la nota visual: Jesica Gallo

Proyecto interdisciplinario: Reciclaje solidario.

En la siguiente publicación, les comparto una presentación y un documento de un proyecto basado en la metodología ABP. Este fue creado por un grupo de cuatro estudiantes del I.S.F.D. N° 41, del cual formo parte, y encaminado por nuestra docente de Computación, Alejandra García Redín.
     La idea que tuvimos con Silvana MartínMagalí Montenegro y Micaela Natale fue crear un proyecto interdisciplinario, en el cual intervienen varias materias de 3° año de la escuela secundaria, con el fin de crear un juguete con elementos reciclables. Suena fácil pero para ello los alumnos deberán aprender conceptos específicos de las materias que forman parte del proyecto!!!

Presentación



Documento

Aprendizaje basado en proyectos

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El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una manera alternativa de enseñar, distinta al modelo tradicional, basado en el aprendizaje activo donde el docente propone un proyecto sea una pregunta, un problema o un reto que el alumno debe superar. En este modelo, el conocimiento es el resultado de un proceso de trabajo compartido entre los alumnos y docentes y durante este se pretende realizar acciones como buscar, elegir, discutir, aplicar, errar, corregir y/o ensayar. El estudiante deberá comprender las consignas, definir la información brindada, reflexionar, tomar decisiones, entre otras. El docente tendrá como función principal crear la situación de aprendizaje que permita el desarrollo del proyecto.
     Existen distintos criterios de calidad definidos por National Academy Foundation y Pearson Fundation:
* Autenticidad;
* Conexión con adultos;
* Exploración activa;
* Aprendizaje aplicado;
* Rigor académico;
* Prácticas de evaluación de calidad.
     También, existen elemento…

Flipped Classroom o Clase Invertida. Tutorial de expresiones de una función cuadrática.

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Flipped Classroom o Clase Invertida es un modelo pedagógico de aprendizaje y enseñanza en el cual gran parte de este proceso ocurre fuera del aula.
     La idea de esta modalidad es que los alumnos, a través de la tecnología sea por un vídeo motivador elegido por el docente o uno elegido por ellos, aprendan el contenido de la siguiente clase en sus casas, en una biblioteca o en donde puedan acceder a la información para que luego en el aula apliquen los conocimientos obtenidos y se desarrolle un ambiente de aprendizaje dinámico e interactivo.
     Como consecuencia de este método, el docente toma el rol de guía y deja de ser la única fuente de conocimiento. Este debe aprovechar el tiempo ganado para darle la atención al alumno y su aprendizaje.

     El siguiente vídeo les ayudará a comprender más sobre el tema.



     Les dejo un tutorial en el cual se explican las distintas expresiones de una función cuadrática y el pasaje de una a otra.


     También los invito a visitar los tutoriales…

Herramientas digitales para la enseñanza de función lineal y sistemas de ecuaciones con dos variables

En la siguiente presentación se puede observar cómo implementar herramientas digitales para enseñar matemática en una clase de 3° año de nivel secundario.




     Los programas utilizados son Khan Academy, Photomath, MalMath, Desmos y Winplot que serán desarrollados a continuación y calificados de acuerdo al potencial para enseñar o aprender Matemática, a la posibilidad de inclusión en el aula y a la sencillez de uso.

     Se arrancó con la idea de darle a los alumnos videos del programa Khan Academy con respecto a los temas especificados anteriormente para que puedan aprender desde ellos. Esta es una plataforma de práctica y tutoriales que brinda variedad de videos sobre temas de Matemática, Economía y finanzas, Ciencia y Computación.

     Se calificó con 4 (cuatro) estrellas al potencial para enseñar o aprender Matemática ya que en los videos se detallaría todo el tema a trabajar y los chicos no podrían explorar y descubrir el conocimiento por ellos mismos. También, se calificó co…

Conectivismo

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Actualizado el día 29/06/2017
El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. Es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje digital de esta era digital y globalizante. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje completo y no como una actividad individual en un mundo social digital en rápida evolución. El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes que no están por completo bajo control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos) que está enfocado en conectar conjuntos de información especializado, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento.
     El conectivismo es orientado por la comprensi…